Una educación para fomentar la creatividad

El camino hacia un mejoramiento de la educación en Chile es un tema de múltiples puntos de vista, y sobre el cual se plantean un sinnúmero de posibles soluciones. En relación a esto, los aspectos relacionados con una formación de tipo integral, aparecen como aportes de fácil entrada, por medio de su proyección en actividades complementarias a las asignaturas del curriculum. Los talleres extraprogramáticos y similares se transforman entonces en un excelente complemento a la educación tradicional, situándose como instancias de desarrollo personal y fomento de la creatividad en niños y jóvenes de los establecimientos escolares de nuestro país.Dentro de éstas actividades, los talleres de fomento a la lectura y creación literaria, adaptados a la población escolar, se han replicado y diversificado, por lo que siguen entregando aportes ilimitados a sus participantes.

Iniciativas con formatos novedosos, tales como el microcuento o el trabajo con intervención urbana a través de murales que muestren los trabajos escritos de niños y jóvenes, dan pie a más y mejores posibilidades de expresión de sus participantes.

Sólo a modo de ejemplo, un taller de promoción lectora puede:

- Acercar la lectura a la comunidad escolar, promocionando el gusto por ésta y apoyando la formación de nuevos lectores.

- Formar a profesores y monitores como mediadores de lectura, los cuales sean capaces de facilitar los encuentros y cercanía con los materiales escritos, ayudando a fomentar en sus alumnos, el apego, interés y placer por la lectura.

- Desarrollar la promoción de la lectura en distintos espacios de conocimiento y cultura, partiendo en establecimientos educacionales, además de generar un nexo con instituciones como bibliotecas públicas y escolares, centros culturales, e incluso espacios no convencionales de lectura, entre muchos otros.

- Facilitar el encuentro de los nuevos lectores con mediadores, autores, materiales escritos, otros lectores y manifestaciones artísticas relacionadas con la lectura.

- Generar espacios de creación en torno a los libros, materiales escritos y lectura.

- Considerar la difusión del libro (en todos sus formatos y soportes), de la lectura y de las acciones de fomento lector.

- Posibilitar la generación de información  en torno al libro, la lectura y el fomento lector.

En este mismo sentido, también se destacan actividades como los ya mencionados encuentros con autores, generando en los participantes, nuevas perspectivas con respecto a la literatura, y por supuesto, experiencias de relación con el arte que difícilmente se darían en otras situaciones.

Así, todas estas instancias, activas y diversas, se traducen directamente en un apoyo de la educación formal y se transforman además, en un claro aporte al desarrollo personal de sus protagonistas. Un alumno capaz de pensar, crear, discutir y por supuesto leer y comunicarse se proyecta a futuro como un hombre mejor y más completo.